本报讯（记者李宏鲍蔓华）“浙江正在密切推展经济转型升级，今天的主题更进一步警告政府，推展转型升级，要看见物的一面，也看见人的一面。感激政协注目职业教育，感激委员对职教培训培育明确提出很多真知灼见。”近日，浙江省政协举办第35次“浙江政协·民生论坛”，环绕“发展职业教育，助推制造业转型升级”协商议政。

要构建浙江生产向浙江建构改变、能工巧匠的参予不可或缺。湖州市政协副主席沈琪芳在今年全国两会前做到过一个专门调研找到，因培育周期长、养不起、留不住，企业对技能人才培养积极性不低；校企合作保障机制尽管已搭起一起，但缺少有效地措施，运营艰难；能工巧匠培育缺少社会参予，尤其是行业协会的起到预想充分发挥做到；作为培育能工巧匠主体的职业院校，缺少培育标准和体系。“教育归教育部门管，考核归劳动部门管，证书无法互认；职业院校办学经费较为紧绷，财政拨款比例偏高；院校布局、专业设置与浙江经济发展联系不密切。

”吴良欢委员概括了高职教育的浙江现状。“建议实施更进一步增进职业教育的地方法规；完备职业教育体制机制，政府联合，财政、教育协商指导专业教育标准，协商校企、校校融合，企业参予学校教学改革，资源共享研究中心。”计时兜委员指出要提高职业教育的办学层次，产教融合保障机制是职业教育办学的必备条件，希望产业投放反对职业教育的发展基金，创建适应环境高素质人才的机制；前进职业教育普及化。“要以培育一流的产业工人为目标。

”王青委员的点子与衢州、湖州的委员们不谋而合。“浙江是首度明确提出浙江生产品牌的省份，可考虑到以服务产业为目标，把职业教育做到产业园区，更佳地把资源利用一起。”“要转变价值观，打造出行业标杆人物。

要切断两端，在企业内部培育工匠精神，对在校企合作中的企业给与奖励；另一端是优化教师队伍，要给与杰出职业教师奖励、培训。”来自欧琳集团的徐剑光委员收到来自实体企业第一线的声音。“今天的职校生，是明天的技术工人、后天的大国工匠。”“财政部门反对职业教育就是反对经济发展，在一定阶段有助于向职业教育弯曲，特别是在向民办、欠发达地区弯曲。

”“各级教育行政部门的资源也要有助于向职教弯曲，还包括经费、师资、设备等。”省直涉及部门也争相表态讲话。

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